El encuentro permitió intercambiar experiencias sobre las políticas de alfabetización, la enseñanza de Lengua y Matemática y las estrategias que permitieron en Chaco mejorar los resultados educativos.La reunión tuvo como eje el intercambio de experiencias y el análisis de las políticas públicas orientadas a fortalecer la alfabetización inicial, mejorar la comprensión lectora y consolidar los aprendizajes fundamentales, a partir de estrategias basadas en evidencia científica, capacitación docente, distribución de materiales educativos y evaluación de resultados.
Argentinos por la Educación destacó los avances de Chaco en AlfabetizaciónPor su parte, Martín Nistal, director del Observatorio de Argentinos por la Educación, valoró los avances del Gobierno del Chaco con las políticas de alfabetización y destacó la importancia de sostener estrategias con objetivos concretos y mecanismos de evaluación. “Siempre apoyamos las iniciativas provinciales que muestran planes de alfabetización”, manifestó, y resaltó la importancia de trabajar con métodos basados en evidencia, distribuir libros en las escuelas y fortalecer la capacitación docente en una misma línea pedagógica.*En relación con Chaco, Nistal señaló que las últimas pruebas Aprender mostraron resultados destacados y remarcó que estos avances deben acompañarse con la continuidad de las acciones que demuestran efectividad. “Hay avances concretos que hay que sostener y seguir trabajando”, expresó.Finalmente, sostuvo que uno de los principales desafíos consiste en garantizar la continuidad de las políticas públicas.
Naidenoff: “Nos llena de orgullo poder compartir lo que estamos haciendo en Chaco”La ministra de Educación, Sofía Naidenoff, destacó la importancia de recibir a las autoridades paraguayas y de generar espacios de cooperación entre sistemas educativos que comparten realidades y desafíos similares. “Es un placer para Chaco recibirlos y poder compartir sus experiencias con las nuestras, y colaborar en todo lo que necesiten”, expresó la funcionaria, quien remarcó las similitudes geográficas y sociales entre la provincia y Paraguay, especialmente en relación con las escuelas rurales y las comunidades originarias.Naidenoff también puso en valor los avances de la política de alfabetización que lleva adelante la provincia y señaló que la experiencia chaqueña fue evaluada externamente, con resultados que evidenciaron mejoras significativas en los aprendizajes de primer grado. “Eso queremos compartir con Paraguay y contarles también que esta experiencia está siendo llevada a investigación en Oxford, algo que nos llena de orgullo a los chaqueños”, sostuvo. La ministra destacó especialmente los avances en la lectura durante los primeros años de escolaridad y el compromiso de los equipos educativos que trabajan para que cada vez más chicos aprendan a leer y comprender textos en los tiempos esperados.“Que un chico lea para el mes de agosto o septiembre nos llena de orgullo a todos. Poder contarlo y compartirlo es muy importante”, afirmó, al remarcar que estos avances representan una señal alentadora para el sistema educativo provincial.
Paraguay busca conocer la experiencia chaqueña y fortalecer el intercambio educativoLa viceministra de Educación Básica de Paraguay, Peggy Martínez, explicó que la visita responde al interés de conocer en territorio las estrategias implementadas por Chaco y analizar todo aquello que sirva para fortalecer los procesos educativos de su país.La funcionaria señaló que el encuentro constituye una instancia de acercamiento e intercambio para identificar posibles líneas de cooperación. “Estamos en una misma línea de trabajo que implica todo lo que hace al mejoramiento de la calidad del aprendizaje, específicamente en Lengua y Matemática”, señaló. Martínez indicó que el objetivo es conocer los cambios que se produjeron en las escuelas chaqueñas, analizar las metodologías aplicadas y compartir las experiencias que Paraguay también desarrolla para mejorar los aprendizajes.En ese marco, planteó la posibilidad de avanzar en vínculos institucionales, visitas, investigaciones y otras actividades conjuntas que permitan fortalecer el trabajo educativo.Además, advirtió que los sistemas educativos de la región enfrentan desafíos comunes, en un contexto de transformaciones culturales vinculadas al uso de pantallas y a las nuevas formas en que los niños se relacionan con el conocimiento.Por ello, consideró fundamental revisar y adaptar las metodologías de enseñanza para responder a las necesidades actuales de los estudiantes.Este encuentro ratifica el compromiso del Gobierno del Chaco con la alfabetización como una política prioritaria y con la construcción de espacios de cooperación que permitan compartir experiencias, evaluar resultados y seguir mejorando los aprendizajes de los estudiantes.Acompañaron también, a la Delegación: la Directora general del Primer y Segundo Ciclo de la EEB. Vicenta Cañete; la Directora de CurrículumMaría del CarmenDuarte; la Directora general del INEE, María Inés Flecha; Directora de Protocolo; Lourdes Lovera, de ComunicaciónExterna, Rafael Benítez y la Directora General deEducación Inicial, SoniaOlmedo. Posteriormente al encuentro en Casa de Gobierno, las autoridades se dirigieron a una sede educativa para continuar con los lineamientos de trabajos.