El Ministerio de Educación del Chaco lleva adelante una intensa agenda de capacitación docente en el marco del programa Aprendo Leyendo, una iniciativa destinada a fortalecer los procesos de alfabetización inicial en las escuelas primarias de la provincia. Las jornadas, coordinadas por el equipo de Intelexia, se desarrollan durante toda la semana en distintas localidades, alcanzando a todas las regionales educativas.En total, tres equipos de Intelexia recorren el territorio provincial realizando 30 capacitaciones presenciales, distribuidas en turnos mañana y tarde, con el objetivo de garantizar una amplia cobertura y brindar acompañamiento directo a los docentes de primer, segundo y tercer grado.Las actividades están encabezadas por la directora de Intelexia, Clara Zabalía, junto a las capacitadoras Sofía Tezanos Pinto, Inés Guyot, Florencia Aguilar, Paz Vercellana y Luciana Arcapalo. Participan docentes de Resistencia, Fontana, Presidencia Roque Sáenz Peña, Makallé, La Leonesa, Quitilipi, Machagai, Colonia Elisa, Charata, Corzuela, Las Breñas, Tres Isletas, Fuerte Esperanza, El Sauzalito, Miraflores, Juan José Castelli, Santa Sylvina, Villa Ángela, San Bernardo, General Pinedo, Taco Pozo, Pampa del Infierno, General San Martín y Pampa del Indio.Durante los encuentros se trabajan contenidos fundamentales para el desarrollo de la alfabetización inicial, entre ellos conciencia fonológica, comprensión lectora, reconocimiento de sonidos y letras, y estrategias de lectura en voz alta. La propuesta busca fortalecer las prácticas pedagógicas y ofrecer herramientas concretas que contribuyan a mejorar los aprendizajes de los estudiantes desde los primeros años de escolaridad.Al respecto, la capacitadora Sofía Tezanos Pinto destacó que la metodología implementada promueve la participación activa de los docentes, quienes trabajan organizados por aulas junto a referentes regionales de alfabetización previamente formados. “Buscamos generar espacios de intercambio y profundización sobre los ejes de Aprendo Leyendo, para que cada docente pueda llevarse recursos aplicables a su tarea diaria”, concluyó.